19.03.2018 Критериальное оценивание в проектной деятельности учащихся

Критериальное оценивание в проектной деятельности учащихся 5–9 классов (аудиторная работа)

Вебинар с Ступницкой Марией Анатольевной "Критериальное оценивание в проектной деятельности учащихся 5–9 классов" 

8 ноября-  встреча, которая была посвящена проектной деятельности 5 девятиклассников и организация содержания. 

   Проверка знаний это одна из самых таких психотравмирующих ситуаций которые только и может быть в учебном процессе именно она нередко приводит к школьному стрессу становится причиной напряженных ситуаций.

     Практический опыт показывает, что полностью скинь исключить эти процедуры из учебного процесса невозможно.

      Дело в том, что оценивание результатов обучения является в одной из важнейших сторон учебного процесса, именно оцениванию принадлежит ключевая роль в управлении этим процессом.

Система оценивания:

• шкала, которая используется при выставлении оценок;
• периодичность выставления оценок;
• механизм связи между всеми субъектами обр. процесса;
• механизм самостоятельного определения учениками того, насколько успешно они обучаются.

Рубрика, критерии, дескрипторы:

• рубрика- перечень критериев оценивания. Определяется целями обучения. (зачем учится)
• критерии определятся задачами обучения. (чему нужно научиться)
• дескрипторы описываются уровни достижения учащегося по каждому критерию. (как это можно сделать) 

Оценка педагогической эффективности проектной деятельности:

• дидактические цели проектной деятельности-это универсальные компетентности, УУД, проектные умения;
• методические задачи соответствуют предметные ЗУНам;
• оценка пед. эффективности.