04.06.2016 Глоссарий

	Термин	Определение	Ссылка
1	Информатика	Это, основанная на использовании компьютерной техники, дисциплина, изучающая структуру и общие свойства информации, а также закономерности и методы её создания, хранения, поиска, преобразования, передачи и применения в различных сферах человеческой деятельности.	http://book.k bsu.ru/theor y/chapter1/1_ 1.html
2	Обучение	Это целенаправленный систематический процесс взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, направленный на формирование у школьников системы знаний, умений, навыков и развитие их умственных сил и творческих способностей	http://neudoff. net/info/peda gogika/osnov nye-ponyatiy a-didaktiki/
3	Метод обучения	это способ его осуществления, который ведет к достижению поставленной цели.	http://neudof f.net/info/pe dagogika/os novnye-pon yatiya-dida ktiki/
4	Теория и методика обучения информатике	Это педагогическая наука, объектом которой является обучение информатике на любых возрастных уровнях и при любых организационно-методических формах обучения.	http://hostin g.vspu.ac.ru /~mvv/mpi/ mpi_3.pdf
5	Методика учебного предмета	Это теория обучения информатики. Объектом методики учебного предмета является процесс обучения, предметом – связь, взаимодействие преподавания и учения в обучении.	https://docv iewer.yandex.ru/?url=ht
6	Программиро-ванное обучение	Это частный метод обучение по специально составленной программе, которая записана в программированном учебнике или в обучающей машине (в памяти компьютера). Обучение идет по следующей схеме: материал делится на порции (дозы), составляющие последовательные шаги (этапы обучения); в конце шага проводится контроль усвоения; при правильном ответе выдается новая порция материала; при неправильном ответе обучаемый получает указание или помощь. На таком принципе построены компьютерные обучающие программы.	https://sites.g oogle.com/sit e/methteachin fo/lec/lec-9
7	Словесные методы обучения	Это наиболее распространенная группа методов обучения, применяется по всем школьным предметам и обслуживающая все ступени и формы обучения.	http://pedagogika/ net/info/pe gogika
8	Метод демонстраций	Это один из наиболее эффективных методов обучения информатики, когда учитель демонстрирует наглядные пособия, то эта демонстрация выступает как прием; если же наглядное пособие является объектом изучения, основные знания учащиеся получают на основе его рассмотрения, то словесные пояснения выступают как прием, а демонстрация как метод обучения.	http://bibliofo nd.ru/view.ap x?id=603279
9	Виды демонстрационного метода	это презентации и программы, составленные на различных языках программирования.	http://bibliof ond.ru/view. aspx?id=603 279
10	Индуктивно-репродуктивный	Это метод обучения, когда учитель создает такую ситуацию, в которой ученик воспроизводит понятие или теорему в процессе рассмотрения частных случаев.	http://www.s tudfiles.ru/pr eview/22294 81/
11	Лабораторная работа	Это метод обучения (фронтальный), все учащиеся одновременно работают на своих рабочих местах с программными средствами, переданными им учителем. Дидактическое назначение этих средств может быть различным.	http://zojkin. moy.su/nauk a/metodika_ prepodavani ja_informati ki_lapchik-s emak in.pdf
12	Практикум (или учебно- исследова- тельская практика).	Это один из методов обучения информатике. Учащиеся получают индивидуальные задания учителя для протяженной самостоятельной ра- боты (в течение одного-двух или более уроков, включая выполнение части задания вне уроков, в частности дома). Как правило, такое задание выдается для отработки знаний и умений по целому разделу (теме) курса.	http://www.s tudfiles.ru/pr eview/32436 42/page:11/
13	Интерактивные средства обучения	Это средство, которое обеспечивает возникновение диалога, то есть активные обмен сообщениями между пользователем и информационной системой в режиме реального времени.	https://docvi ewer.yandex .ru/?url=http
14	Реактивная интерактивность	Это форма интерактивности, когда ученики отвечают на то, что им представляет программа. Последовательность задания определяется строго (линейная модель обучения).	https://docvi ewer.yandex ru/?url=htt
15	Действенная интерактивность	Это форма интерактивности, когда ученики управляют программой. Они сами решают, выполнять задания в предлагаемом программой порядке или действовать самостоятельно в пределах приложения (нелинейная модель обучения).	http://www. uchportal.ru /publ/24-1-0 -5134
16	Взаимная интерактивность	Это форма интерактивности, когда ученик и программа способны приспосабливаться друг к другу, как в виртуальном мире (модель «Управляемое открытие»). Модель позволяет обучаемому проводить исследования, преодолевая различные препятствия, решать отдельные задачи, структурировать последовательность задач.	http://pandi a.ru/text/77 /238/43119. php
17	Методика организации выполнения домашней работы	Это одно из слабых звеньев на уроке информатике. Часто задавание уроков на дом вообще не выделяется как самостоятельный этап урока. Между тем оно должно подготовить учащихся к самостоятельному и сознательному выполнению задания.	http://wind ow.edu.ru/r esource/8 74/37874/f iles/mpi_3. pdf
18	Контрольные работы	Это весьма эффективный метод проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся, а также их творческих способностей. Суть метода состоит в том, что после прохождения отдельных тем или разделов учебной программы учитель проводит в письменной или практической форме проверку и оценку знаний, умений и навыков учащихся.	http://windo w.edu.ru/
19	Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный	методы связаны с усвоением готовых знаний, которые сообщаются учителем и затем воспроизводятся учащимися. Им соответствуют рассказ, объяснение, лекция, демонстрация, работа с учебником, компьютером и др.	http://5fan.ru/ wievjob.php ?id=51786
20	Проблемный метод	предполагает активное участие школьников в решении проблемы, сформулированной учителем в виде познавательной задачи. Метод находит выражение в доказательном изложении материала учителем, в учебнике, книге, демонстрации, экскурсии и др.	http://othe rreferats.a llbest.ru/p edagogics /00219476 _0.html
21	Частично- поискового метода	школьники привлекаются к созданию гипотезы, решению задач путем наблюдения, эксперимента, составления плана или алгоритма решения познавательной задачи, проектирования и др.	https://sites. google.com /site/pikafe drakto/lekc ii-1/lekcii-p o-mpi/meto dy-obucenia
22	Исследовательский метод	включает в себя наблюдение, эксперимент, работу с компьютером, плакатами и др. В этом случае учитель выступает в качестве организатора самостоятельной поисковой деятельности обучаемых.	http://otherr eferats.allbe st.ru/pedago gics/002194 76_0.html
23	Модельный метод	Метод, который в современной литературе рассматривается как завтрашний день школы. При его использовании учащимся предоставляется возможность организации самостоятельного творческого поиска. К такому типу методов относят деловую игру, построение математической или компьютерной модели и т. д. Компьютер выступает средством активизации модельного обучения.	http://phys.b spu.by/static /um/inf/mpi /lekc/lek4.p df
24	Метод проектов	являет собой пример деятельностного подхода к обучению (точнее, компьютерной технологии), когда речь идет о разработке учебного проекта – определенным образом организованной целенаправленной деятельности таким образом, что школьник не только самостоятельно находит и усваивает информацию, но и сам генерирует новые идеи.	http://5fan.ru /wievjob.php ?id=51786
25	Разноуровневое обучение	Метод обучения, где создаются группы разного уровня на потоке А-базовый, Б-продвинутый, С углубленный. На протяжении обучения действует система зачетов и тестирования на основании которого учащихся переводят из одной группы в другую.	http://www. studfiles.ru/ preview/45 18814/
26	Фронтальное обучение	Это одна из форм обучения, применяется, как и до появления информатики, при работе всех учащихся над одним и тем же содержанием или при усвоении одного и того же вида деятельности и предполагает работу учителя со всем классом в едином темпе, с общими задачами. Эта традиционная организационная форма не теряет своего значения на уроках информатики и используется при реализации словесного, наглядного и практических методов, а также в процессе контроля знаний.	http://festival. 1september.r u/articles/597 012/
27	Коллективная форма обучения	Это одна из форм обучения, отличается от фронтальной тем, что учащиеся класса рассматриваются как целостный коллектив со своими лидерами и особенностями взаимодействия.	http://www.m yshared.ru/sli de/839505/
28	Групповая форма обучения	форма обучения, где учащиеся работают в группах, создаваемых на различной основе и на различный срок. Это достаточно типичная форма обучения при использовании компьютерной техники, например, при освоении новых программных средств, при работе над проектами, при недостаточном количестве компьютеров и т.д.	http://ww w.bestref erat.ru/re ferat-284 013.html
29	Индивидуальная форма обучения	форма обучения подразумевает взаимодействие учителя с одним учеником (репетиторство, тьюторство, консультации и т.п.). В условиях компьютерного урока информатики управлять индивидуальной деятельностью учащихся достаточно сложно, выход для учителя состоит в том, чтобы привлечь к обучению сильных учащихся (в том числе в рамках парной работы), автоформализовать собственный педагогический опыт в виде обучающих программ, использовать имеющиеся программные средства и информационные ресурсы.	http://nsporta l.ru/
30	Парное обучение	форма обучения, где основное взаимодействие происходит между двумя учениками, которые могут обсуждать задачу, осуществлять взаимообучение или взаимоконтроль.	http://www .zadachi.org.ru /?n=147123