16.04.2016 Знакомство с тематическим планировани

1. Знакомство с различными вариантами тематического планирования по курсу информатики.

Содержание календарно-тематического плана прохождения изучаемого программного материала по по информатике и ИКТ:

1. Нормативно-правовая база по выполнению минимального содержания образования
2. Пояснительная записка
3. Распределение часов по темам в курсе «Информатика и ИКТ»
4. Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы
5. Содержание обучения
6. Требования к результатам обучения по курсу "Информатика и ИКТ"
7. Таблица соответствия учебного материала к государственному стандарту полного (общего) образования по информатике и ИКТ
8. Календарно – тематическое планирование по информатике и ИКТ

Варианты:

№	Дата урока	Главы  № пр.р	Содержание учебного материала	Контроль по изучению данной темы	Приме-чание
		Тема 1. Архитектура компьютера и защита информации - 10 часов
1.                  1		1.1.	Магистрально-модульный принцип построения компьютера  Повторение. Правила техники безопасности в компьютерном классе.	Беседа	Инструктаж по ОТ и ТБ, повторение
2.		1.2.	Процессор и оперативная память	Пр. р. 1.1.	Презентация
3.		1.3.	Внешняя (долговременная) память	Пр. р. 1.2.
4.		1.4.	Файл и файловые системы. Типичные неисправности и трудности в использовании ИКТ.	Опрос
5.		1.5	Виды программного обеспечения. Операционная система. Понятие о системном администрировании.	Пр. р. 1.3.
6.		1.6 1.6.1.	Защита информации от вредоносных программ Вредоносные программы и антивирусные программы	Опрос	Доклады учащихся
7.		1.6.2 1.6.3.	Компьютерные вирусы и защита от них Сетевые черви и защита от них	Пр. р. 1.4.	Доклады учащихся
8.		1.6.4. 1.6.5.	Троянские программы и защита от них Рекламные и шпионские программы и защита от них	Беседа
9.		1.6.6. 1.6.7.	Спам и защита от него. Хакерские утилиты и зашита от них. Профилактика оборудования.	Беседа
10.			Контрольная работа №1 по теме «Архитектура компьютера и защита информации»	тест

Продолжение календарно-тематического плана !!!

2. Изучение примеров планов уроков по информатике.

Примеры:

            №1 

Урок №1.

Тема: «Введение в информатику».
Цели урока:
- научить правильно и безопасно организовать свое рабочее место и деятельность на уроке, дать первые основные понятия, необходимые для начала работы на компьютере, дать понятия мышки, указателя, кнопки, главного меню, первичное понятие окна, научить пользоваться мышью и визуальными средствами управления, освоить три основных действия мышкой – щелчок, двойной щелчок, взять и растянуть.
- воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.
- развитие познавательных интересов, навыков работы с мышью и клавиатурой, самоконтроля, умения конспектировать.

Оборудование:
доска, компьютер, инструкции по ТБ в компьютерном классе, компьютерная презентация.

План урока:
I. Орг. момент.(1 мин)
II. Теоретическая часть. ТБ. (15 мин)
III. Практическая часть. (15 мин)
IV. Д/з. (2 мин)
V. Вопросы учеников. (5 мин)
VI. Итог урока. (2 мин)

Продолжение плана урока !!!

              №2.

Урок №12.
Тема: «Графический интерфейс Windows».
Цели урока:
- помочь учащимся усвоить понятие графический интерфейс, способы управления в Windows, дать основные понятия, необходимые для работы на компьютере.
- воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.
- развитие познавательных интересов, навыков работы с мышью и клавиатурой, самоконтроля, умения конспектировать.

Оборудование:
доска, компьютер, компьютерная презентация.

План урока:
I. Орг. момент. (1 мин)
II. Проверка и актуализация знаний. (2 мин)
III. Теоретическая часть. (12 мин)
IV. Практическая часть. (16 мин)
V. Д/з (2 мин)
VI. Вопросы учеников. (5 мин)
VII. Итог урока. (2 мин)

Продолжение плана урока !!!

3. Анализ раздела "Требования к условиям осуществления образовательного процесса" ФГОС общего образования.

ФГОС НОО Требования к условиям реализации основных образовательных программ. 

• Информационно-методическое обеспечение. 
• Материально-техническое обеспечение. 
• Кадровое обеспечение. 
• Финансово-экономическое обеспечение.

Общие требования к условиям реализации основной образовательной программы общего образования.

 Должны быть созданы условия, обеспечивающие возможность(п.22): 

• достижения планируемых результатов всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья талантливыми и одаренными детьми; 
• выявления и развития способностей обучающихся, в том числе через организацию их внеурочной, внешкольной, общественно-полезной деятельности; 
• участия обучающихся, их родителей и других участников образовательного процесса в разработке основной образовательной программы начального общего образования, проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, а также в формировании и реализации индивидуальных образовательных траекторий обучающихся; 
• организации продуктивной деятельности обучающих и обучающихся, том числе в условиях сетевого взаимодействия общеобразовательных учреждений; 
• использования в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа; 
• эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;
• участия обучающихся в процессах освоения и модернизации внешкольной социальной среды (села, района, города) для обогащения опыта социальной деятельности и лидерства; 
• непрерывного совершенствования профессиональной деятельности работников образования; 
• эффективного управления образовательным учреждением различных организационно-правовых форм с использованием современных механизмов финансирования.

4. Знакомство с содержанием Е-портфолио ученика, Е-портфолио учителя.

Ё-портфолио учителя

Портфолио учителя – это способ фиксирования, накопления материалов, демонстрирующих уровень профессионализма учителя и умение решать задачи своей профессиональной деятельности.
Портфолио учителя показывает уровень подготовленности педагога и уровень активности в учебных и внеучебных видах деятельности.
Портфолио учителя - «досье успеха» в учебной, воспитательной, творческой, методической, исследовательской,научной деятельностях.

Цели:

• представить отчет по процессу педагогической деятельности;
• увидеть «картину» значимых образовательных результатов в целом;
• обеспечить отслеживание результативности обучения учащихся по предмету урочной и внеурочной деятельности;
• продемонстрировать становление целостной личности профессионала.

Задачи:

• Основание для аттестации педагогического работника. Портфолио - предмет экспертизы при аттестации педагогического работника;
• Основание для отнесения педагогического работника к той или иной педагогической квалификационной категории;
• Основание для назначения стимулирующих выплат;
• Основание для назначения денежного вознаграждения.

Виды:

• Портфолио достижений - в данном случае наибольший акцент нужно сделать на документы подтверждающие успехи вашей деятельности.
• Портфолио презентационный - необходим при поступлении на новое место работы, особенно в тех случаях, когда заработная плата назначается по итогам собеседования.
• Портфолио тематический - в этом варианте акценты расставляются на тематически обособленные творческие работы в разных сферах деятельности.
• Портфолио комплексный - объединивший в себе вышеперечисленные виды портфолио и пригодный для презентации портфолио учителя школы.

Ё-портфолио ученика

Ё-портфолио ученика – это комплект документов, представляющий совокупность сертифицированных или несертифицированных индивидуальных учебных достижений, выполняющих роль индивидуальной, накопительной оценки, которая наряду с результатами экзаменов является составляющей образовательного рейтинга выпускника школы. «Портфолио» призван: поддерживать высокую учебную мотивацию школьников, поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения, закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации.

Цель:

• оценка индивидуального прогресса учащегося, достигнутого в процессе обучения, повышение его конкурентоспособности.

Задачи:

• систематизация контроля за различными видами деятельности учащихся, включая учебную, внеучебную, научную, творческую, спортивную;
• создание условий для индивидуальной оценки деятельности каждого учащегося;
• организация сравнения результатов деятельности учащихся с помощью разработанной шкалы баллов портфолио;
• развитие навыков рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности учащихся;
• создание дополнительных предпосылок и возможностей для успешной социализации.

Источники:

1. Календарно-тематическое планирование [Электронный ресурс] URL: http://mougn2.ucoz.ru , дата обращения: 10.06.2016 г.
2. Рабочая программа [Электронный ресурс] URL: http://rubschool11.ucoz.ru/, дата обращения: 10.06.2016 г.
3. Разработки уроков по информатике[Электронный ресурс] URL:http://www.klyaksa.net/htm/kopilka/uroki1/index.htm, дата обращения: 10.06.2016 г.
4. Общие требования к условиям реализации основной образовательной[Электронный ресурс] URL: http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika, дата обращения: 10.06.2016 г.
5. Анализ Ё-портфолио [Электронный ресурс] URL: http://pandia.ru/text/78/013/5707.php, дата обращения: 10.06.2016 г.